一、摸字重写的教育方式

摸字重写，是一种将学生置于主动学习状态的教学方法。在这种方法中，老师要求学生亲手触摸字迹，再重新书写。这看似是一个简单的动作，却蕴含了深刻的教育理念。

二、教育深意：提高感知与专注

通过让学生摸字，可以增强学生对文字的感知能力。学生在触摸过程中，能更深刻地感受到字体的形态、笔画的粗细以及书写的力度等。这样的体验有助于他们在重新书写时，更加专注于笔画的细节和结构，从而提升书写的质量和效率。

三、培养习惯与态度：从细节出发

摸字重写的教育方式，也是为了培养学生的良好学习习惯和态度。通过亲自动手体验，学生能更深入地理解书写的规范和要求。同时，这也是对学生细心、耐心和持之以恒的一种培养。当学生习惯了从细节入手，他们在学习和生活中也会更加注重细节，从而培养出严谨的学习态度。

四、教育原因：个性化与互动性

每个学生的书写习惯和水平都不同，通过摸字重写的教学方法，老师可以更好地了解每个学生的书写情况，从而进行个性化的指导。同时，这种教学方法也增加了师生之间的互动，让学生在学习的过程中感受到老师的关心和指导，从而增强学习的动力和信心。

五、总结

老师让学生摸字以重写的教学方法，不仅是一种教育方式，更是一种对学生全面培养的体现。通过摸字重写，学生可以提高对文字的感知能力，培养良好的学习习惯和态度，同时也能在个性化的指导下，更好地发挥自己的潜力。这种教学方法的实施，有助于学生全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。